Las mañanitas

La canción que nos ha salido en la actividad de la ficha del tema 11 la tenéis interpretada por una compañera de 6º, para el Proyecto Flautateka.
Pincha en la imagen y verás el vídeo.

Tema 10: Formas musicales, saetas y música acuática

Es este tema vamos a trabajar la forma de la musical la cual estudiaremos en esta imagen:

Responde a las cuestiones de la ficha que te ha dado el profesor, después copia esta melodía, apréndela y responde a las cuestiones.

Antes de seguir quiero que veáis este enlace. PINCHA AQUÍ.

Para terminar el tema, aprenderemos esta melodía en la que practicaremos los signos de repetición: (a vuestro correo electrónico os he mandado todas estas imágenes, compartidas en un álbum en PICASA. Insertarla en la libreta TIC)

En el vídeo siguiente puedes escuchar el segundo movimiento de esta sinfonía. La melodía que se muestra en la partitura la oirás sonar a partir del segundo 50´´.

Aquí podéis escuchar el tema con la flauta y utilizarlo de karaoke:

También aquí:

Tema 9: En los palacios del rey

 

Os proponemos un ritmograma para acompañar este romance que tenéis en el tema 9. Esta mas abajo.

Los signos de repetición

Para el tema 9 nos interesa conocer del lenguaje musical como funcionan los signos de repetición.

Copia, pega y estudia este contenido:

Los signos de repetición

Estos signos nos ayudan a ahorrar espacio en la partitura. En música es muy frecuente que se repitan las mismas frases musicales, por lo que existen símbolos que nos asisten a la hora de saber los compases que hay que repetir al tocar.
Esta característca de los signos de repetición es muy útil en el sentido que nos evita volver a escribir compases que ya han sido escritos; y por lo tanto nos evita un esfuerzo extra a la hora de componer música.
También la lectura de la partitura se hace más esquemática y práctica; con las ventajas que ello conlleva.

Barra de repetición

Es una barra ancha que cruza en perpendicular el pentagrama, se caracteriza por tener dos puntos (encima y debajo de la 3ª línea del pentagrama). Esta barra de repetición nos indica un fragmento de partitura que ha de repetirse.

Figura.  No hay necesidad de volver a escribir fragmentos repetidos
gracias a la barra de repetición.

Como ves, cuando no se incluye en la partitura la barra de apertura, se está indicando que es necesario repetir desde el principio del tema musical.

Casillas de verificación

Estas casillas de verificación se usan, generalmente, junto a la barra de separación. Este símbolo indica también una repetición, pero con un salto cuando se está tocando la repetición. En la práctica, hay que saltarse el compás indicado por la primera casilla; pasando directamente a la casilla 2.

Figura.  Las casillas de verificación nos proporcionan más flexibilidad
a la hora de organizar la escritura.

Signo Da capo: DC

Se trata de un signo escrito en italiano, y viene a decir "desde el principio"; indicando una repetición, de principio a fin, de la partitura. Generalmente equivale a la barra de repetición, aunque cuando se añade la indicación al Fine, hay que repetir desde el principio y finalizar donde se lea Fine.

Figura.  El signo Da Capo dispone de dos variantes para hacer
este símbolo más versatil.

Coda

Indica una referencia y puede aparecer como CS al coda o DC al coda. Su significado es que después de la repetición, hay que saltar al segundo símbolo Coda. Puede estar también en el comienzo del tema.

Figura.  Coda es otro símbolo para gestionar las repeticiones en la interpretación.

Eres alta y delgada

En este enlace puedes ver la partitura y letra de la canción.

Hazle una captura de pantalla a la partitura y pégala debajo de la letra de la canción en tu libreta digital.

Aquí tenéis una versión de esta canción popular interpretada por la coral Enrique Granados.

Vamos a estudiar esta canción porque presenta unas fórmulas rítmicas muy características formadas por la corchea y dos semicorcheas.

En el libro aparecen en la página 50 y 51.

En la segunda parte de la clase completaremos estas afirmaciones, copia y pega en tu libreta.
Antes debes leer con detenimiento las páginas 52 y 53 de tu libro.

- En la música tradicional encontramos las canciones y las danzas que forman parte del _______________ .

- En todas las ciudades y pueblos se bailan ____________ y se cantan _______________ propias del lugar.

- Algunas danzas regionales son el bolero, de las Islas ________________ ; la _____________ , de la Comunidad Valenciana; el _______________, de Andalucía; la ____________ , de las Canarias; la jota, de ______________ , Castilla y León y ___  _____________ ; el _______________ , de la Comunidad de Madrid; la muñeira, de _____________ ; el _______________ , de la Comunidad Foral de Navarra: la _______________ , de la Región de Murcia; el pericón, de _______________ ; el ___________ , de Cantabria; la sardana, de ______________ ; la ___________________ , de Castilla -La Mancha; el son, de ______________; o el zortzico, del __________________  ________________ .